Bachillerato Concertado en Madrid: Guía Completa para Elegir el Mejor Centro

La elección del centro educativo para el último ciclo de la Enseñanza Secundaria Obligatoria es, sin duda, uno de los momentos más determinantes en la trayectoria académica y vital de cualquier familia española. En una comunidad como Madrid, caracterizada por la diversidad de oferta educativa y la alta competencia, entender las diferencias entre los distintos modelos de enseñanza se vuelve esencial para tomar una decisión informada y responsable. Dentro de este abanico de opciones, el bachillerato concertado ocupa un lugar privilegiado, ofreciendo un equilibrio entre la calidad de la enseñanza, la accesibilidad económica y, en muchos casos de referencia, la formación integral en valores que caracteriza a la educación católica.

Este artículo ha sido elaborado con un enfoque detallado y práctico, diseñado específicamente para las familias de Madrid que buscan orientación en 2026. No solo analizaremos los aspectos burocráticos y académicos, sino que también profundizaremos en la importancia de la formación en valores, un pilar fundamental en los centros de confesión católica. Si eres padre o madre y estás evaluando el futuro de tu hijo o hija en esta etapa crucial de pre-universidad, continuarás leyendo esta guía para descubrir qué ofrece el sistema concertado, cuáles son las mejores opciones en la capital, y cómo preparar a los estudiantes para el éxito en la EBAU.

¿Qué es el bachillerato concertado?

El término "concertado" en el sistema educativo español puede generar cierta confusión, y es vital clarificar su significado legal y práctico antes de adentrarse en los detalles específicos del bachillerato en Madrid. El bachillerato concertado se refiere a aquellos centros educativos privados que, por disposición de la administración pública (en este caso, la Consejería de Educación, Juventud y Deporte de la Comunidad de Madrid), mantienen una relación contractual especial conocida como "Concierto Educativo". A diferencia de un centro público puro, la gestión y la titularidad son privadas, mientras que los recursos para la enseñanza en las etapas concertadas (Infantil, Primaria, ESO y Bachillerato) provienen en gran medida del presupuesto del Estado.

La financiación es el aspecto más destacado: los servicios educativos para los alumos son gratuitos en lo académico (matrículas con descuentos significativos o gratuidad según el baremo familiar), aunque los centros suelen solicitar una cuota escolar (colegiatura) que cubre gastos extraescolares, comedor, o servicios adicionales. La duración del bachillerato es de dos años académicos, equivalentes a la Enseñanza Secundaria Superior, y es un ciclo preuniversitario fundamental cuyo objetivo es preparar directamente a los alumnos para el acceso a la Universidad.

Es crucial entender las diferencias con el bachillerato público y privado. En un centro público, no hay coste para la familia, pero la oferta de horarios o programas bilingües puede ser más restringida dependiendo de la disponibilidad. En un centro privado puro, la familia asume el coste completo, aunque puede tener mayor flexibilidad en currículos específicos. El concierto otorga al centro la capacidad privada de elección del profesorado y del proyecto educativo, pero sujeto a la inspección del Ministerio y a la programación oficial de la Comunidad. Además, en el bachillerato concertado, el título obtenido tiene la misma validez académica y jurídica que el de cualquier otro bachillerato oficial en España.

Para las familias, este modelo representa una oportunidad única de mantener un entorno educativo de calidad, a menudo con menores ratios de alumnos por clase y programas de apoyo que compiten favorablemente con la administración pública, sin asumir el coste íntegro de una enseñanza privada completa. Es un modelo que busca la inclusión social, garantizando que la economía familiar no sea la única barrera para acceder a una educación de alto nivel, aunque siempre con unos requisitos de acceso que deben cumplirse rigurosamente.

¿Todos los colegios concertados tienen bachillerato?

Una de las dudas más frecuentes y a la vez una de las más complejas respecto al sistema educativo madrileño es si todos los colegios que tienen la condición de concertados también ofrecen la etapa de bachillerato bajo esa misma figura. La respuesta corta es: no, no todos. La realidad del tejido educativo en Madrid es diversa y matizada.

Muchos centros católicos o confesionales de gran prestigio en la capital, especialmente los situados en distritos consolidados del norte de Madrid, cuentan con unidades de Infantil, Primaria y ESO bajo régimen concertado. Sin embargo, para la etapa superior de Bachillerato, la situación puede cambiar. Esto ocurre por varias razones de planificación urbana o de tamaño de las instalaciones. Algunos centros deciden no ampliar su oferta a Bachillerato concertado debido a la saturación de sus espacios en las etapas inferiores, limitándose a lo que ya tienen concertado para priorizar la atención educativa hasta los 16 años. En estos casos, si el centro ofrece bachillerato, puede ser bajo un régimen estrictamente privado, lo que implicaría el pago total de las tasas, rompiendo la gratuidad de la matrícula.

Otros centros, por el contrario, mantienen la concertación en todas las etapas. Estos son los que ofrecen un proyecto de vida educativo continuo para la familia del niño al universitario. Identificar esto requiere atención al detalle durante el proceso de información académica. No basta con saber que un colegio es "concertado"; hay que verificar si ese concierto aplica también al Bachillerato. Para hacerlo, se debe consultar la oferta educativa oficial publicada por la Comunidad de Madrid para cada año académico, disponible en las páginas web del centro o en el portal de la Consejería. A menudo, la denominación del centro en los informes oficiales cambiará ligeramente si el Bachillerato es privado, apareciendo como "Privado con concertación en etapas anteriores".

Asimismo, algunos institutos de educación secundaria (IES) son concertados pero dependen de un patronato distinto al del colegio de primaria. Esto significa que, aunque la familia haya estado durante 12 años en un colegio religioso, la transición al bachillerato podría requerir una nueva solicitud de admisión diferente, y en rare ocasiones, el paso no sea automático por falta de plazas. Por tanto, es fundamental hacer una gestión proactiva y preguntar expresamente: "¿Bachillerato concertado aquí?" al hablar con la dirección de cualquier centro educativo en Madrid que estéis considerando a finales de la ESO.

Los mejores centros con bachillerato concertado en Madrid

Elegir el mejor centro no es solo cuestión de nombres, sino de qué se ajusta al proyecto de vida familiar, los valores que se transmiten y el rendimiento académico. En Madrid, aunque hay numerosos institutos públicos de excelencia, los centros concertados de carácter católico destacan por su formación integral. A continuación, presentamos un análisis detallado de algunos de los centros de referencia con bachillerato concertado en la comunidad de Madrid, evaluando sus características clave.

1. Colegio Salesianos San Fernando de Henares (Salesianos)

• Nombre y Titularidad: Centro concertado de la congregación Salesiana.
• Modalidades de bachillerato: Ofrece Bachillerato de Ciencias y Tecnología y Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales.
• Si es bilingüe: Cuenta con programas bilingües avanzados en inglés dentro de las materias de bachillerato.
• Distrito/zona: San Fernando de Henares (Este de Madrid).
• Resultados en EBAU: Históricamente fuerte en aprobados de alumnos de Bachillerato y acceso a medicas y ingenierías.
• Perfil: Con un fuerte acento en valores evangelizadores y servicio social, ideal para alumnos con interés en ciencias pero que buscan entorno familiar. Es un referente en el área de la Comunidad de Madrid por su continuidad desde ESO.

2. Colegio Del Bosque (Compañía de Jesús)

• Nombre y Titularidad: IES Privado-Concertado de la Compañía de Jesús.
• Modalidades de bachillerato: Amplia oferta, incluyendo Ciencias, CCSS y Artes Escénicas o Diseño (según disponibilidad anual).
• Si es bilingüe: Sí, programa bilingüe muy consolidado, con exámenes en inglés.
• Distrito/zona: Majadahonda / Pozuelo (Área metropolitana de Madrid).
• Resultados en EBAU: Resultados excelentes en la EBAU de la Comunidad, con porcentajes de acceso universitaria muy altos en sus alumnos.
• Perfil: Se caracteriza por una formación humanista rigurosa. El énfasis en la excelencia académica y el discernimiento vocacional lo hacen ideal para alumnos que aspiran a carreras competitivas.

3. Colegio San Patricio (Institución Libre de Enseñanza)

• Nombre y Titularidad: Centro concertado fundado por la asociación de padres y profesorado (modelo de educación compartida).
• Modalidades de bachillerato: Ciencias y Humanidades.
• Si es bilingüe: Sí, con gran dedicación a las lenguas extranjeras.
• Distrito/zona: Las Rozas / Pozuelo (Zona noroeste).
• Resultados en EBAU: Muy consistentes. Los alumnos suelen obtener mejores notas medias debido a la alta autoexigencia y el seguimiento personalizado.
• Perfil: Aunque no es estrictamente católico en titularidad, comparte el modelo educativo de excelencia y valores cristianos de la "Iberia". Es una opción muy respetada por la autonomía educativa que ofrece.

4. Colegio Sagrado Corazón (Cristo Rey)

• Nombre y Titularidad: Centro concertado de la orden de los Sagrados Corazones.
• Modalidades de bachillerato: Ciencias, Humanidades.
• Si es bilingüe: Programas intensivos de bilingüismo desde la ESO para preparar el bachillerato.
• Distrito/zona: Centro de Madrid (Malasaña/Chamberí).
• Resultados en EBAU: Sólidos resultados en acceso a facultades de Humanidades y Derecho, además de las Ciencias.
• Perfil: Ideal para quienes buscan inmersión en el centro de la ciudad con valores de solidaridad y justicia social.

5. Colegio de la Inmaculada (Maristas)

• Nombre y Titularidad: Centro concertado de la Familia Marista.
• Modalidades de bachillerato: Ciencias y Tecnología, CCSS.
• Si es bilingüe: Totalmente bilingüe en las asignaturas troncales.
• Distrito/zona: Poveda, Vallecas (Sudeste).
• Resultados en EBAU: Muy competentes, con una media de notas de acceso superior a la media de la comunidad.
• Perfil: Educación familiar y de barrio pero con calidad de excelencia. Muy enfocado en el ambiente positivo y acogedor para los jóvenes.

Es importante destacar que estos centros no solo compiten por notas, sino por la capacidad de acompañamiento. Los resultados en EBAU en Madrid de los centros concertados suelen ser muy competitivos, superando a menudo a los institutos públicos promedio, especialmente en lo que respecta a la media de notas de acceso. Sin embargo, la elección debe basarse también en la afinidad con el charismo del centro. Para aquellos interesados en la base moral de la educación, recordar que el patronazgo de la educación a menudo se vincula a San Francisco de Sales o San José de Calasanz; de hecho, es útil profundizar en figuras como San José de Calasanz, Patrono de la Educación para entender la historia que inspiró a muchos de estos centros y su compromiso con la enseñanza gratuita y digna.

Al elegir uno de estos institutos, la familia debe considerar si el horario se ajusta a sus necesidades (mañana, tarde, mixto), si el transporte público es viable y si existe la posibilidad, en el caso de ser el primer año en el centro, de adaptarse sin perder ritmo en la asignatura de religión o en la orientación vocacional.

Modalidades de bachillerato: ¿cuál elegir?

El bachillerato es la puerta de entrada a la universidad, y elegir la modalidad adecuada no es solo una decisión académica, sino una proyección del futuro profesional del estudiante. En las comunidades autónomas como Madrid, la estructura general es estándar, pero cada centro concertado puede ofrecer un enfoque pedagógico distinto dentro de estas modalidades. El alumno de Bachillerato debe seleccionar una modalidad al finalizar la 1º de la ESO, aunque en algunos colegios concertados se permite cierta flexibilidad en el 1º de Bachillerato para reorientar si es necesario.

La modalidad de Ciencias y Tecnología es la más demandada actualmente en Madrid. Está compuesta por materias troncales como Matemáticas II, Física y Química, Biología y Geología, Tecnología Industrial, y asignaturas de modalidad específica. Es la vía obligada para acceder a ingenierías, arquitectura, farmacia, medicina, biología o economía y empresa. El perfil del alumno ideal para esta rama es aquel con facilidad lógica, gusto por resolver problemas complejos, paciencia en el análisis de datos y una buena disposición para el trabajo con laboratorios. En centros concertados, esta oferta suele ser muy completa por la exigencia de los alumnos.

La modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales ofrece un camino diverso. Incluye Historia de España, Historia de la Filosofía, Latín o Griego II, Economía de la Empresa, Geografía, y las Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales. Es la vía para Derecho, Psicología, Traducción, Periodismo, Magisterio, o ciencias sociales como Sociología. El alumno debe tener un perfil reflexivo, gusto por el análisis social, habilidad en la expresión escrita y comprensión de contextos históricos y legales. Para los jóvenes que aman las letras y buscan impactar en el entorno social o jurídico, esta es la opción. En los colegios católicos, esta modalidad suele tener un valor añadido en la asignatura de Filosofía, fomentando el pensamiento ético y la reflexión sobre la condición humana, algo alineado con la formación integral que buscan las familias.

La modalidad de Bachillerato de Artes, aunque con menos centros que ofrecen esta opción en régimen concertado debido a la necesidad de talleres específicos, es fundamental para artistas visuales, músicos o actores. Incluye materias como Dibujo Técnico II, Historia del Arte, y una asignatura de creatividad. Es necesaria para acceder a Bellas Artes, Arquitectura, o Diseño. El perfil requiere destreza manual, sensibilidad estética, creatividad y disciplina.

Es vital entender que la elección no encierra el futuro al 100%, pero sí determina el núcleo de la formación. El cambio de modalidad entre el 1º y el 2º de Bachillerato es tecnicamente posible en algunas comunidades, pero en Madrid se desaconseja si cambia el núcleo común de asignaturas troncales, ya que se perderían contenidos críticos para la EBAU. Por ello, el acompañamiento en el colegio es crucial. Muchos centros concertados ofrecen sesiones de "orientación vocacional" en el 2º de ESO, que sirven como base para esta decisión. Además, es recomendable que el alumno y sus padres consulten los temarios oficiales y hablen con profesores del bachillerato actual.

Si el estudiante tiene dudas entre dos modalidades, los centros concertados de Madrid a menudo permiten un periodo de observación. Además, existen asignaturas optativas transversales que pueden ayudar a inclinar la balanza. Por ejemplo, elegir "Tecnología" como optativo en la modalidad de Humanidades puede ayudar a mantener puertas abiertas hacia ingenierías técnicas, o estudiar "Matemáticas" en la de Ciencias permite acceso a Económicas. La clave es no estudiar en función de la dificultad instantánea, sino de la pasión y la meta a largo plazo. La educación católica, en este sentido, ve el trabajo como una vocación y el estudio como un servicio, por lo que elegir la modalidad adecuada es una forma de responsabilidad hacia el propio potencial talentoso.

Bachillerato concertado bilingüe en Madrid

La bilingüismo ha dejado de ser una opción para convertirse en un estándar de calidad en la educación madrileña. El bachillerato concertado bilingüe en Madrid implica que una parte significativa de las asignaturas (generalmente entre un 40% y un 60%) imparte en inglés, no solo como "Inglés" lengua extranjera, sino materias como Biología, Física, Historia del Arte o Matemáticas. Esto tiene implicaciones profundas en la preparación del alumno para la universidad y la vida profesional.

En la capital de España, muchos de los centros concertados más selectos han apostado por este modelo desde hace años. Las ventajas son múltiples. Primero, el dominio técnico del inglés permite al estudiante desenvolverse con fluidez en la universidad, especialmente en carreras como Medicina o Ingeniería, donde gran parte de la bibliografía científica está en inglés. Segundo, la EBAU de la Comunidad de Madrid incluye una asignatura de inglés y, en algunas titulaciones, la competencia lingüística se valora con un porcentaje adicional en el acceso. Tercero, a nivel de empleabilidad futura, tener un bachillerato bilingüe certificado es un diferenciador potente en el mercado laboral.

Para las familias que buscan opciones, identificar los centros con bachillerato bilingüe concertado requiere revisar la oferta concreta de cada colegio. Algunos de los centros citados anteriormente, como el Colegio Del Bosque o los Salesianos en ciertas instalaciones, ofrecen esta vía. Sin embargo, el nivel del alumno en los exámenes de la EBAU en inglés será más exigente, por lo que se recomienda verificar si el colegio ofrece refuerzos o si la inmersión se gestiona de forma progresiva.

El programa bilingüe en bachillerato también facilita el acceso a universidades internacionales. Si un alumno madrileño decide realizar los primeros años de carrera en el extranjero, la constancia de un bachillerato bilingüe reduce las barreras de idioma y adaptación. Además, durante la etapa de bachillerato, la capacidad de comprender textos académicos complejos en una segunda lengua mejora las competencias lingüísticas generales, la sintaxis y el vocabulario, lo que tiene un efecto positivo incluso en la lectura de textos en castellano.

En el contexto de la formación integral católica, el bilingüismo no se ve como un fin en sí mismo, sino como una herramienta para abrir puertas y permitir la misión universal del ser humano. Entender que el conocimiento trasciende fronteras y que el idioma es un medio para la comunicación del Evangelio y la cultura refuerza la decisión de optar por centros bilingües. Las familias deben evaluar el coste real, ya que en algunos casos el bilingüismo puede venir asociado a cuotas adicionales o a exámenes de nivel de acceso, aunque en régimen concertado la base es gratuita.

La formación en valores durante el bachillerato en centros católicos

Cuando se elige un colegio, la excelencia académica es importante, pero en una etapa de adolescentes de 16 a 18 años, la influencia que un centro ejerce en la formación del carácter y la conciencia ético-moral resulta a menudo más determinante para la vida futura que la nota media de un solo curso. En los bachilleratos concertados de carácter católico, la misión educativa va más allá de la transmisión de conocimiento; se trata de acompañar al joven en su proceso de construcción personal y espiritual.

Durante el bachillerato, los estudiantes experimentan cambios biológicos, sociales y psicológicos intensos. Es la etapa de la definición adulta, de la toma de decisiones sobre el proyecto de vida, de la vocación y de la sexualidad. En un colegio concertado laico o público, estos aspectos pueden abordarse desde la ética o la sociología; en un centro católico, se abordan desde una antropología integral y una visión espiritual del ser humano. La asignatura de Religión Católica (opcional pero mayoritariamente elegida) no es una simple materia curricular; tiene un enfoque catequético y moral que busca responder a las preguntas fundamentales de la vida: ¿Quién soy? ¿Por qué estoy aquí? ¿Cómo debo actuar?

Esta formación se complementa con otras actividades transversales. Los colegios católicos suelen implementar programas de Servicio y Voluntariado. En el bachillerato, los alumnos participan en proyectos de apoyo a personas mayores, bancos de alimentos, asistencia a hospitales o misiones sociales. Esta experiencia práctica transforma la teoría en acción. Ayuda al alumno a salir de su burbuja, a empatizar con la realidad de otros y a desarrollar el sentido de solidaridad y caridad que es el sello distintivo de la fe cristiana.

Otro pilar fundamental es la vida espiritual del centro. Aunque no todos los alumnos son creyentes o asisten a misa, el ambiente del colegio suele facilitar espacios de silencio, reflexiones en grupos pequeños y celebraciones que marcan la vida del alumnado (como la Pascua o Navidades). Esto ayuda a normalizar la oración como herramienta de gestión de la ansiedad, especialmente en momentos como la EBAU. En momentos de estrés académico, la práctica de la oración puede ser un ancla de paz. Las familias a menudo valoran estos espacios porque sienten que el colegio comparte la responsabilidad de educar en la fe y el respeto, una tarea que es difícil de mantener sola en un contexto secularizado.

La orientación vocacional en estos centros también tiene un componente espiritual. Se busca no solo que el alumno elija una carrera que le guste, sino que esa carrera le sirva para contribuir al bien común y a su realización personal. La idea de "vocación" es clave aquí. Además, se promueve la vida en comunidad, la convivencia fraterna y el respeto a la diferencia. En el ambiente universitario, donde el individualismo puede predominar, llegar con una base de valores sólidos de los años del bachillerato es una ventaja competitiva en la calidad humana del universitario.

Para las familias que desean profundizar en este aspecto espiritual y cómo prepararse para los retos diarios, el recurso a la oración es fundamental. Se recomienda encarecidamente utilizar herramientas como Oración para Estudiantes para ayudar a los jóvenes a canalizar la ansiedad del estudio y enfocar su mente en la verdad y la luz. La formación en valores también se nutre de la ley moral; por lo tanto, entender y estudiar los fundamentos éticos es esencial, razón por la cual leer sobre Los 10 Mandamientos puede ofrecer a las familias un hilo conductor para las conversaciones éticas en casa y en el colegio.

Es fundamental que las familias verifiquen, durante la visita al centro, si el currículo de religión se enseña como asignatura de confianza y si los valores se transmiten con coherencia en todos los ámbitos, no solo en la catequesis. Un colegio católico real no es solo el que tiene un retablo en la entrada, sino aquel que fomenta la verdad y la justicia en la gestión de conflictos entre alumnos y en el trato con el profesor.

Cómo preparar bien la EBAU desde un colegio concertado

La Evaluación de Acceso a la Universidad (EBAU), antiguamente conocida como Selectividad, es el reto académico definitivo para el estudiante de bachillerato en España. En Madrid, esta prueba tiene un peso específico en el acceso a las universidades locales y es determinante para la nota final de acceso. Preparar la EBAU desde un colegio concertado ofrece ventajas significativas, pero también requiere estrategia.

Uno de los mayores beneficios de un colegio concertado es el seguimiento personalizado. En muchos institutos concertados, las ratios de alumnos por clase son inferiores a las del público, lo que permite a los profesores detectar dificultades de aprendizaje con mayor rapidez y ofrecer refuerzos antes de que se conviertan en problemas graves. Esto es vital en Bachillerato, donde las asignaturas troncales (Matemáticas, Física, Latín, Historia, etc.) tienen un nivel de abstracción alta. Los centros católicos suelen enfatizar el hábito de estudio y la disciplina, elementos que son la base para superar los exámenes de junio.

En cuanto a las estrategias concretas, el bachillerato concertado de Madrid suele estructurar sus clases de preparación de forma eficiente. Los profesores suelen incluir en sus programaciones de aula simulacros de exámenes reales, ajustándose a los formatos de la Comunidad de Madrid. Además, muchos de estos centros colaboran con plataformas educativas o disponen de aulas de recursos donde el alumno puede preparar sus tareas con un refuerzo adicional. Para preparar la EBAU, es recomendable aprovechar los días de descanso y los fines de semana para consolidar conocimientos, en lugar de acumular todo para la última hora.

La EBAU en Madrid se divide en fase general y fase específica. La fase general incluye asignaturas comunes como Lengua y Literatura, Historia de España, y una asignatura específica (Física, Latín, Matemáticas, etc.). La fase específica es donde el alumno demuestra su dominio en las materias de modalidad. Los resultados de los centros concertados en Madrid, como hemos mencionado, suelen ser superiores a la media regional. Esto se debe a la mayor exigencia en la entrega de trabajos y en la preparación de los exámenes internos (parciales y trimestrales) que funcionan como una simulación constante.

Sin embargo, el alumno debe ser responsable de su propia organización. No basta con que el colegio ofrezca buenos servicios; el alumno debe tener hábitos de estudio sólidos. Aquí, el apoyo de la familia y la orientación del colegio son complementarios. Utilizar técnicas de estudio activo, mapas mentales y resolución de problemas pasados es esencial. Además, la preparación psicológica es clave; los centros concertados suelen organizar talleres sobre gestión de la ansiedad pre-examen, que no solo benefician a los alumnos religiosos, sino a todos, al promover técnicas de relajación y oración (como la mencionada anteriormente para estudiantes).

Finalmente, el uso de recursos online y la conexión con el banco de preguntas oficial de la EBAU son estrategias modernas que los mejores centros promueven. La preparación no es solo académica, es también vital. Un alumno descansado y motivado rinde más que uno quemado. Por eso, el ambiente del centro es un factor determinante para mantener la calma y la confianza en el proceso.

Proceso de admisión al bachillerato concertado

El acceso al bachillerato concertado en Madrid se rige por un proceso de admisión regulado por la Comunidad de Madrid, que se publica anualmente en el Boletín Oficial de la Comunidad (BOCM). El proceso suele comenzar en primavera (mayo) con la solicitud de plazas y cierra en verano (junio-julio) con la asignación final de puestos. Es un procedimiento competitivo y basado en un baremo de puntos.

Para solicitar una plaza en un bachillerato concertado, la familia debe presentar una solicitud única en las plataformas telemáticas de la Consejería. Es crucial leer las bases de cada año, ya que los requisitos pueden ajustarse. Existen ciertos requisitos previos: el alumno debe haber terminado la ESO o estar cursando el último año de la misma, y no debe estar cursando el mismo ciclo (aunque en algunos casos de repetición puede haber excepción). Para el bachillerato, la principal exigencia es estar en posesión del título de Graduado en ESO o equivalente.

Un aspecto importante a considerar es que, no es necesario haber estado antes en el colegio para acceder al bachillerato. A menudo, muchos alumnos se incorporan al bachillerato concertado desde instituto público o desde centros privados sin concertar. Sin embargo, si la familia ya tiene un hijo cursando ESO en ese colegio concertado, existe un criterio de preferencia (puntos extra en el baremo) por "Hermano menor o hermano mayor cursando el centro", lo cual aumenta significativamente las posibilidades de obtener plaza en el centro de elección.

Las fases del proceso son:

1. Solicitud: Se realiza online con un certificado digital o sistema Cl@ve. El alumno debe elegir hasta 3 opciones en su primera preferencia.
2. Documentación: Se debe aportar la documentación acreditativa para que se calculen los puntos. Incluye expediente académico de ESO, notas de asignaturas, becas del Ministerio, discapacidad, unidad familiar, etc.
3. Publicación de listados: La Consejería publica los listados provisionales de admitidos y los definitivos después de resolver los recursos.
4. Matrícula: Una vez admitido, se procede a la matrícula en el centro. En concertados, esto implica firmar el contrato de conciertos y pagar las tasas de matrícula en los plazos establecidos.

Es vital presentar la solicitud en las fechas exactas. Un retraso en la presentación puede significar no estar incluido en el proceso o perder puntos de prioridad. También hay que tener en cuenta los "barrios educativos"; si el alumno vive en la zona de influencia o centro de zona, tiene preferencia para el acceso a los centros cercanos. El proceso de admisión en Madrid es altamente digitalizado, por lo que las familias deben estar alertas a las notificaciones electrónicas en la sede electrónica de la Comunidad.

En los centros privados-concertados de carácter católico, la admisión suele ser más flexible en cuanto a los requisitos de convivencia y formación. Aunque el acceso académico se decide por el baremo de la Consejería, en el caso de que haya una segunda solicitud o cupos adicionales (en el bachillerato privado no concertado dentro de la misma institución), se puede valorar el rendimiento del alumno y su encaje con el proyecto educativo. Por ello, mantener un excelente expediente en la ESO es una estrategia clave para acceder a estos centros, ya que el baremo valora mucho las notas.

Preguntas frecuentes sobre bachillerato concertado en Madrid

El camino hacia la elección del bachillerato está lleno de interrogantes. Para ayudar a las familias a despejar cualquier duda final, hemos recopilado y respondido las preguntas más habituales que recibimos en el ámbito educativo de la región de Madrid.

1. ¿Es gratuito el bachillerato concertado en Madrid? En el contexto del concierto educativo, la enseñanza es gratuita en cuanto a la matrícula y los libros de texto (dependiendo de la política anual de la Comunidad), ya que el Estado subvenciona la plaza. Sin embargo, el término "concertado" no significa "totalmente gratis para la familia". Los centros concertados suelen solicitar una cuota mensual o anual (colegiatura) que cubre gastos como el comedor, actividades extraescolares, seguros, actividades culturales o el uso de instalaciones deportivas. Esta cuota es de pago privado. Además, si el bachillerato no está en régimen de concierto (es decir, si el centro ofrece la etapa solo como privada), el coste será íntegramente por cuenta de la familia. Es importante consultar siempre la lista de precios de los materiales y las cuotas voluntarias antes de matricular.

2. ¿Puedo acceder a un bachillerato concertado sin haber estado antes en ese colegio? Sí, absolutamente. El sistema de admisión está diseñado para ser abierto a cualquier alumno de la comunidad que cumpla los requisitos académicos. El hecho de no haber cursado la ESO en ese centro no impide el acceso. De hecho, muchos alumnos acceden a centros católicos concertados para el bachillerato procedentes de institutos públicos de la zona. Sin embargo, como se mencionó anteriormente, tener un hermano cursando esa etapa en el centro otorga puntos adicionales en el baremo, lo cual hace mucho más probable ser admitido en tu primera opción.

3. ¿Cuáles son los mejores bachilleratos concertados de Madrid? Determinar cuáles son los "mejores" es subjetivo y depende de los objetivos de cada familia. Sin embargo, en términos de media de notas de acceso, resultados en la EBAU y oferta formativa, destacan centros como el Colegio del Bosque (Pozuelo/Majadahonda), los Salesianos de San Fernando, el Colegio Sagrado Corazón y los IES Concertados en zonas como Salamanca o Chamberí. Todos ellos